PEDAGOGIA1.3 Illuminismo

p. 12 del manuale · 5 esercizi

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1.3.1 Rousseaup. 13 · 5 esercizi★★

Rousseau: educare accompagnando, nel rispetto della natura del bambino; quattro fasi e tre maestri.

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). Idee nel Discorso sulle scienze e sulle arti e soprattutto nell'Emilio o dell'educazione. Nel Discorso: il progresso di scienze e arti ha corrotto l'uomo, allontanato dallo «Stato naturale» di innocenza, semplicità, autenticità.
Nell'Emilio l'educazione non impone ma accompagna: l'adulto osserva, guida con discrezione, lascia crescere il bambino secondo la sua natura e i suoi ritmi. Scopo: proteggere la bontà originaria e assecondare gli interessi spontanei.
Tre maestri: la NATURA sviluppa le capacità fisiche e mentali; gli ESSERI UMANI insegnano a usarle; gli OGGETTI DEL MONDO fanno fare esperienza. L'uomo nasce carente in forza, conoscenza e saggezza.
Quattro fasi: infanzia (cura del corpo, libera esplorazione, salute); preadolescenza (esperienza diretta, «mano e occhio», non ancora mente astratta); adolescenza (pensiero astratto, senso morale, idee discusse); giovinezza (relazione, integrazione sociale, vita pubblica).
L'educatore è un accompagnatore discreto e sensibile: osserva, guida, facilita, SENZA dirigere l'apprendimento né imporre la propria volontà.

DA RICORDARERousseau andava contro le pratiche educative dell'epoca, rigide e dogmatiche; il suo apprendimento esperienziale e il rispetto della natura innata hanno ispirato metodi più umanistici e centrati sullo studente.

DA RICORDAREQuattro fasi, non tre come in Aristotele (1.1.3). Frase del libro: «Si educa alla cittadinanza, non alla sottomissione».

Le quattro fasi di Rousseau. Sequenza di 4 passi — Infografica · Le quattro fasi di Rousseau

RousseauEmilioStato naturaletre maestriquattro fasiapprendimento esperienziale

Libro, p. 13 · ★★

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