METODOLOGIA3.1 Offerta Formativa

Il documento triennale con cui ogni scuola dichiara che cosa offre e con quali obiettivi.

• Ogni scuola (Liceo, IT, IP) redige un documento progettuale ogni tre anni: il PTOF, Piano Triennale dell'Offerta Formativa (L. 107/2015). È costitutivo dell'identità culturale e progettuale della scuola.
• Descrive tre cose: l'offerta formativa (corsi di studi e indirizzi), le attività extracurriculari (sportive, artistiche, culturali, di orientamento) e gli obiettivi (apprendimento, inclusione, cittadinanza attiva).
• Vincoli: dev'essere coerente con gli obiettivi generali ed educativi nazionali per ogni indirizzo (un liceo artistico o coreutico-musicale non può proporre un indirizzo diverso da quelli del MIM) e tener conto delle condizioni sociali, economiche e culturali del territorio.

Libro, p. 123 · ★★

Che cos'è il curricolo, come si articola (progettazione/programmazione, verticale/orizzontale) e come sono organizzati i cicli.

• Curricolo ha sostituito «programma», giudicato troppo rigido. Due momenti: progettazione (obiettivi generalmente triennali, PTOF, allineati agli standard nazionali) e programmazione (traduce la progettazione in azioni pratiche e misurabili).
• Curricolo verticale: progressione livello per livello, il precedente serve al successivo (come nelle UD, 3.3.1; es. algebra prima della trigonometria). Curricolo orizzontale: collegamento tra discipline dello stesso livello e competenze trasversali (come nelle UDA, 3.3.1); può coinvolgere territorio e altre scuole in reti di scuole.
• Cicli: Infanzia (non obbligatoria); I ciclo = Primaria (5 anni) + Secondaria di I grado (3 anni); II ciclo = Secondaria di II grado (Licei, IT, IP) e IeFP, di competenza regionale, 3 anni (qualifica) o 4 (diploma). IT: settore economico e tecnologico; IP: biennio comune e triennio specialistico.

Il libro spiega lo schema dei cicli di istruzione e l'articolazione del curricolo per ordine e grado con un'immagine: non inclusa in questa scheda.

Libro, p. 124 · ★★